Anonim

Mes norime žinoti tikslą. Norime, kad idėjos vyktų logine tvarka. Mes norime, kad sakiniai būtų sklandūs ir pasitikintys savimi, neužpildyti žodžiais, kurie beviltiškai daro įspūdį. Mes to labai norime, nes geras rašymas yra daugialypis. Taigi kaip tai paskatinti? Rubrika nėra įkvepianti ir dažnai joje yra per daug informacijos, kad studentai galėtų ją suvirškinti. Lieka klausimas: kaip mes suteikiame studentams rekomendacijas, nepagalvodami savo proto su 50 punktų kontroliniu sąrašu?

Prieš keletą metų Steve'as Jobsas susižavėjo. Turėjau savo pirmąjį „iPhone“, spausdinau „MacBook Pro“ ir skaičiau Walterio Issacsono biografiją „Darbai“. Viena ištrauka atsiliepė apie mane, nes joje buvo užfiksuota tai, kuo aš juo žavėjausi. Kurdamas pirmąjį „iPod“, „Jobs“ norėjo, kad vartotojai kišenėje turėtų 1 000 dainų. Jis metė iššūkį savo inžinieriams priversti visus dainuoti keturiais paspaudimais. Daugiau, jo manymu, bus per daug.

Tik įvertinę, kur buvome, galite įvertinti šį pasiekimą. Prieš „iPod“ mes nešiojome „Discmen“. Mes apsiribojome vienu kompaktiniu disku vienu metu. O norint nešioti 1 000 dainų, mums prireiks įklijuoti didžiulį kompaktinių diskų albumą, prilygstantį sunkiausiam koledžo vadovėliui. „IPod“ visa tai pakeitė.

Tai privertė mane galvoti apie keturių teoriją. Ar galėčiau atsisakyti daugybės rašymo aspektų iki keturių esminių žingsnių? Kad tai pasiekčiau, perėjau dešimties metų AP egzaminų ir aukšto lygio modelių, ieškojau bendrų gijų. Norėjau atskirti dalykus, kuriuos geri rašytojai daro ne kartą.

Image

Aš sugalvojau POET, paprastą ir efektyvią išankstinio rašymo strategiją jūsų studentams.

P = Tikslas

Kiekvienas stiprus rašinys turėjo nenumaldomą įsipareigojimą siekti tikslo. Silpni rašiniai nukrypo nuo tikslo, dažnai nukrypdami nuo siužeto santraukos. Dabar turiu mokinius pabraukti ir įrašyti raginimo veiksmažodžius ( analizuoti ryšius, sujungti įrenginius, atskirti ), kad galėčiau suvokti jų paskirtį. Kiekvienas parašytas sakinys turi būti susijęs su tuo.

O = organizacija

Geriausiose esė yra organizacinė sistema . Jie turi apgalvotą ir iš anksto numatytą progreso planą. Jų kūno dalys vystosi vienu iš šių būdų:

  • Chronologiškai: nuo kūrinio pradžios iki pabaigos.
  • Priežastis ir pasekmė: parodomi metodai, kuriuos naudojo autorius, ir jų sukurti efektai.
  • Bendrai ir konkrečiai: žiūrėkite plačiai per teleskopą, tada sufokusuokite po mikroskopu, pastebėdami mažas detales, prisidedančias prie didelio vaizdo.
  • Palyginkite ir palyginkite: pradėkite nuo to, kas vienija kūrinius, ir pereikite prie skirtumų tarp jų įvertinimo.

E = įrodymai

Silpni rašiniai kelia pretenzijas - ir viskas. Jie palieka skaitytoją neįgyvendintą, nes nepaiso įrodymų, reikalingų šiems teiginiams pagrįsti. Gerai parašytų esė tekstų pastraipose yra daugybė įrodymų. Tegul studentai surašo visus įrodymus prieš rašydami.

T = darbas (su įžvalga)

Raginimas pakartoti yra studentų, kuriems trūksta originalumo ar pasitikėjimo savimi, prieglobstis. Jie bijo, kad jų nuomonė neteisinga, todėl tiesiog pareiškia, kas duota. Kad to išvengčiau, aš siūlau studentams atsakyti į klausimą „su įžvalga“. Mano uždavinys - paklausti, ką jie daro, ką suvokia . Modeliavimas yra būtinas, ir čia yra geras skirtumo pavyzdys:

  • Raginimas : Šiame sero Filipo Sidney (1554-1586) eilėraštyje pranešėjas nagrinėja noro temą. Parašykite gerai parengtą esė, kurioje išanalizuosite, kaip poetiniai prietaisai padeda perteikti pranešėjo sudėtingą požiūrį į norą (iš 2012 m. AP egzamino).
  • Silpna tezė: „Tavo aklo žmogaus ženklo“ kalbėtojas naudoja daugybę poetinių priemonių, tokių kaip dikcija, kartojimas ir periodinė struktūra, kad išreikštų savo sudėtingą požiūrį į norą.
    Šiame darbe pateikiamas skalbinių prietaisų sąrašas ir nepateikiamas sudėtingas bei kalbėtojo požiūris į norą. Į tai nepavyksta atsakyti greitai, o nenuostabu - jis surinko 4 iš 9.
  • Griežta tezė: Kalbėtojo panieka norui aiškiai pavaizduota griežtame jo aprašyme ir tai, kokį poveikį jis daro jam, taip pat pareiškime, kad daugiau nebeatleis savo galios.
    Ši tezė yra įžvalgi, nes ji supranta norą (panieka tam), toną (griežtas apibūdinimas) ir nagrinėja sudėtingumą (jo pareiškimas, kad daugiau nebeatleis jos galios). Šis rašinys surinko 9 iš 9.