Anonim

Jaučiuosi priverstas pridėti meną mokyklose ir dar kartą pareikšti, kad mažėjant biudžetui šį pavasarį išlaikomas finansavimas menams mokyklose.

Keletas mano argumentų buvo išsakyti anksčiau, nors aš juos peržiūrėsiu; tada aš turiu papildymą, kad padaryčiau bylą.

Istorinis pateisinimas

Leiskite man pradėti nuo nuostabių mokslinių faktų, pagrindžiančių mūsų protėvių teisę į meną, nes ilgai prieš statydami miestus, rašydami ar laikydami testus, žmonės tapė, šoko ir grojo muzika. Paleontologai rado įrodymų, kad dar 100 000 metų žmonės tapė. Seniausi įrodymai, kad žmonės kuria muziką, datuojami 35 000 metų pjaustytomis fleitomis Europos urvuose.

Visame pasaulyje dešimtys tūkstančių metų žmonės (įskaitant vaikus) išreiškė save įvairiais būdais ir dėl įvairių priežasčių. Kaip galime galvoti apie tokio išraiškos būdo pašalinimą iš vietos, kurioje vaikai praleidžia pusę savo gyvenimo?

Norėdami gauti meditacinę ir siurrealistinę patirtį apie meno vaidmenį senovės ir šiuolaikiniams žmonėms, žiūrėkite Wernerio Herzogo „Pamirštų sapnų urvas“ apie Chauvet urvą pietų Prancūzijoje. Tai gali pakeisti jūsų požiūrį į meną ir žmones.

Šios dienos pateisinimas

Į šiuolaikines ir mūsų mokyklas. Leiskite man apžvelgti daugelio anksčiau išsakytas mintis:

  • Meninis ugdymas suburia bendruomenes ir siūlo kalbą, kuri peržengia rasę, kalbą, amžių ir galimybes.
  • Menai moko vaikus, kad problemos gali turėti ne vieną sprendimą, kad yra daug būdų pamatyti ir interpretuoti pasaulį ir kad kalbos ribos neapibrėžia mūsų pažinimo ribų.
  • Bet ko mokymas per muziką / žodžius padeda vaikams atsiminti (pagalvokite apie dainą „ABC“); muzika padeda vaikams mokytis matematikos, tobulinti kalbą ir valdyti emocijas.
  • Menas padeda vaikams rasti kitų būdų, kaip išreikšti savo mintis ir jausmus, ne tik tradicinius.

Menai, kaip jų pačių mokymo programa, integruoti į pagrindinius dalykus ir įpūsti mokykloje, prisideda prie visų mokymosi aspektų. Jie leidžia jaustis gerai. Jie atneša grožį.

Štai dar viena priežastis, kodėl mums reikalingas menas mokyklose: Mums reikia dailės pedagogų. Dirbęs su saujelė dailės pedagogų (ir visiškai atskleidęs: esu vedęs vienas), esu pasirengęs palaikyti tvirtinimą, kad jie yra unikali veislė, būtina bet kurios mokyklos, ypač bandančių pertvarkyti, sėkmę. Jie mato būdus, kaip išspręsti problemas, kurių kiti neturi, žvelgia į tai, su kuo turime dirbti, - medžiagas, personalą, erdvę - ir entuziastingai siūlo derinius, kurių kiti niekada nesvarstė. Jie fotografuoja fotoaparatą kairėn ir dešinėn ir dokumentuoja transformacijos procesą, kurį bandome įgyvendinti savo švietimo sistemoje.

Jie pirmieji pasirenka standartizuotą mokymo programą ir suranda įtrūkimus, kur galima įterpti meną ir atgaivinti mokymąsi. Jie primena tuos, kurie šiame darbe gali tapti per sunkūs ir rimti, kad galėtų groti ir uždengti rankas pasta, moliu, papier maché.

Meno pedagogai gali bėgti ekscentriškoje pusėje arba kartais būti šiek tiek netvarkingi, bet tada jie sako kažką, kas suka visiškai naują kampą vaikui, akimirką ar problemą. Kai spręsime nepaprastai sudėtingą problemą, kaip išsiaiškinti, kaip išsaugoti mūsų valstybines mokyklas, aš tiesiog galiu būti įsitikinęs, kad mes negalėsime to padaryti be dailės pedagogų pagalbos.