Anonim

Autentiški produktai

Ar darbas svarbus? Ar tai atrodo kažkas, ką žmonės sukuria realiame pasaulyje? Tai turėtų. Didelė dalis darbo, kurį atliekame klasėje, gali būti nepanaši į tikrąjį pasaulį. Argi nebūtų puiku, jei būtų? Dabar aš nesakau, kad kiekvieną savo klasės kūrinį turite padaryti visiškai autentišką, bet apsvarstykite, ar jūsų pagrindiniai apibendrinamieji įvertinimai atspindi tikrąjį pasaulį. Jei tikrai norite, kad darbas būtų svarbus, pasirūpinkite, kad jūsų produktai ne tik atrodytų autentiškai, bet ir būtų autentiški. Norėdami peržiūrėti sąrašą, spustelėkite šią nuorodą.

Reikia įvertinimo

Kaip padaryti, kad kūrinys būtų autentiškas? Vienas iš būdų tai atlikti yra jūsų bendruomenės poreikių įvertinimas. Jūs galite padėti studentams atlikti šį poreikių vertinimą įpareigodami juos suprojektuoti renkamų duomenų tipą, surinkti ir analizuoti tuos duomenis ir tada sudaryti veiksmų planus. Į šiuos veiksmų planus gali būti įtraukti realaus pasaulio projektai, kuriais galite padėti savo studentams suderinti su mokymo programos standartais. Susiderinęs iš autentiškų gaminių, dabar darbas yra svarbus bendruomenei ir gali pakeisti.

Autentiška auditorija ir vertinimas

„Edutopia“ yra puikus skyrius apie autentišką vertinimą, kurį galite naudoti norėdami pradėti. Čia pateikiami apibrėžimai, pateikiami vaizdo įrašai ir pateikiami įrankiai, kurie padeda vertinimo procesą padaryti autentiškesnį. Iš dalies tai yra autentiškos auditorijos pateikimas, kad jūsų studentai galėtų pateikti atsiliepimų. Kartais ta auditorija gali būti tėvai, bet dažnai ją sudaro žmonės, kurie kasdieniniame gyvenime dirba tą patį ar panašų darbą, ką jūsų studentai daro PBL projekte. Taigi, užuot tiesiog viešai auditorijai, padarykite ją autentiška auditorija. Atminkite, kad ši auditorija ne tik nedalyvauja kūrinio pabaigoje, bet ir užsiima tuo.