Anonim

Neseniai apsilankius PBL mokykloje, greitai pradėjau šitą problemą. Man buvo malonu apsilankyti ACE lyderystės akademijoje Albukerke, Naujojoje Meksikoje. Čia studentai bendradarbiauja įgyvendindami PBL projektus, orientuotus į architektūrą, statybą ir inžineriją. Projektai yra aktualūs, o studentai bendradarbiauja su vietinėmis įmonėmis ir organizacijomis, kad jie vyktų. Vizito metu turėjau galimybę stebėti mokinius darbe.

Darbo lapai, kuriuose modeliuojamas karjeros įrankis

Studentai nuosekliai dirbo toliau pateiktame popieriaus lape. Šis dokumentas atrodė panašus į įrankį, kurį naudoja architektai ar statybininkai. Nors šiuo metu jis gali būti naudojamas rengiant pastato planą (ir iš tikrųjų jis buvo), jis taip pat buvo naudojamas atliekant matematikos užduotis, anotuojant tekstus ir atliekant kitus mokymo metodus. Kai aš kalbėjau su studentais, kai kurie minėjo, kad jiems patinka dirbti tame pačiame lape. „Tai atrodo realiau“, - sakė vienas. "Tai man padeda priminti, kodėl aš darau šį darbą."

Kurdami darbalapius, apsvarstykime, ar jie gali atrodyti kaip realus darbas, kurį studentai daro ar galėtų atlikti. Nors tai gali būti laikoma estetiniu pakeitimu, jis padėjo suteikti aktualumo darbui, kuris dažnai dekontekstualizuojamas. Pats darbalapis padeda sukurti aktualumo ir realiojo ryšio kultūrą.

Image

ACE Lyderystės akademijoje naudojamas darbalapis

Kiti patarimai darbalapiams

Įtraukite vairavimo klausimą ten, kur mokiniai gali jį pamatyti

Kaip ir darbalapio išvaizdos keitimas, šis gabalas gali atrodyti per daug paprastas, kad būtų galima iš tikrųjų pakeisti. Tačiau mes žinome, kad jei vairavimo klausimas iškilo vykdant PBL projektą, tai gali būti puiki įsitraukimo priemonė. Veiksmingi PBL mokytojai turi mokinius atspindėti ir išpakuoti vairavimo klausimą per visą PBL projektą. Kadangi šis klausimas parodo darbo tikslą, kodėl jo neturite darbalapyje? Tikslo buvimas gali sukurti aktualumą ir įsitraukimą.

Rubrika ir apmąstymai

Atminkite, kad rubrika iš tikrųjų gali būti tik dar vienas kokybės rodiklis. Jei darbalapiuose dėmesys sutelkiamas į smulkesnius ir atviresnius įgūdžius, apsvarstykite galimybę į darbalapį įtraukti atitinkamas rubrikas. Tai leidžia studentams pamatyti, kaip atitikti ir viršyti standartą. Net jei lentelė netinka darbalapiui, paprašykite, kad studentai apmąstytų ir išsikeltų tikslus, kuriuos galėtų patobulinti, arba tiesiog švęskite savo mokymąsi. Tai padės jiems tiksliai žinoti, ko išmoko, ir pamatyti kitus veiksmus.

Pastolių lygių klausimai