Anonim
Seminaro planavimas

Svarbiausia prasmingo Sokrato seminaro dalis yra planavimas, įterptas ištisus metus.

1. Leiskime patogiai.

Nėra jokio Sokrato seminaro be rizikos. Ir be pasitikėjimo nėra jokios rizikos. Veiksmingas Sokrato seminaras įvyksta dėl tūkstančių nematomų ryšių tarp studentų ir mokytojų.

Metų pradžioje nustatykite procedūras klasėje, tvarką ir lūkesčius. Kiekvienos diskusijos pradžioje darykite tą patį. Laikykite studentus atsakingais už tai, kad jie demonstruoja didžiausią pagarbą vieni kitiems.

2. Leiskime akademikai.

Kiekvieną periodą mokykite, modeliuokite ir stiprinkite tikslinį žodyną naudodami tvirtinimo schemas. Sukurkite būdą, kaip studentai galėtų atpažinti vienas kito akademinį žodyną (snapas, stebėjimas). Tai užtikrina, kad studentai nustato ir taiko tikslinę kalbą, kartu suteikdami plačią praktikos galimybę (PDF).

Ištisus metus praktikuokite laipsnišką diskusijų lyderystės išlaisvinimą. Iš pradžių modeliuokite stiprius palengvinimo įgūdžius ir žodžiu pažymėkite juos mokiniams. Bendradarbiaudami sukurkite tvirtinimo diagramas, kurios sukuria stiprius diskusijų lyderius, dalyvius ir pokalbius. Apmąstykite dienos diskusiją: stipriosios ir silpnosios pusės, modifikacijos. Galiausiai apklauskite mokinius, norėdami sužinoti, kas nori aktyviau dalyvauti vedant klasės diskusijas.

Tiesiogiai mokyti, modeliuoti, praktikuoti ir vertinti analitinius ir tekstinius klausimus. Svarbiausi ištekliai, mano manymu, yra iš AVID (PDF). Šis įgūdis yra būtinas skaitant, suvokiant aukšto lygio diskusijas ir kritiškai mąstant. Tai, kas man pasirodė geriausia, yra atskirti (PDF) tarp teisingų / neteisingų, taip / ne klausimų ir tų, kurie sukelia diskusiją. Be to, nuo teksto priklausantys klausimai skatina studentus darbe.

Image

3. Pasiruoškime.

Pasirinkite raiškųjį tekstą, siūlantį įvairaus turinio ir realaus pasaulio ryšius. Aš dažnai naudoju visą romaną kaip Sokrato seminaro pagrindą.

Sukurkite parengiamąjį darbą pagal mokymosi tikslus ir studentų duomenis. Nesvarbu, ar studentai mokosi 9 klasės „Intro to Lit“, ar „AP Lit“, aš pastebėjau, kad parengiamasis darbas leidžia jiems jaustis užtikrintiems, einant į „Socrates“ seminarą.

Pakartotinai paaiškinkite Sokrato seminaro tikslą ir lūkesčius. Aš naudojuosi sutartimi, aiškiai apibrėžiančia lūkesčius.

Jūsų seminaro įgyvendinimas

Kai bus nustatyta kultūra ir pasiruošimas, laikas nustatyti tikrojo Sokrato seminaro aplinką.

4. Leiskime fiziškai.

Sokrato seminarą geriausia rengti ratu, kuriame mokiniai yra lygūs, o aš (kaip tarpininkas, o ne dalyvis) esu išorėje. Remiantis klasės dydžiu ir dinamika, tai galima padaryti dviem būdais: vienas milžiniškas ratas visiems mokiniams arba žvejybos stilius (kai vidinio rato dalyviai diskutuoja, o išorinio rato dalyviai treniruoja vidinį ratą).

5. Pasiruoškime.

Kai studentai atvyksta į Sokrato seminaro dieną, aš sukuriu nuo 5 iki 10 minučių trukmės užsiėmimą, kad galėčiau patikrinti, ar jis nėra pasirengęs. Aš neleidžiu studentams dalyvauti, jei jie nėra 100 proc. Pasirengę. Metų pradžioje tai yra griežta. Tačiau metams bėgant, studentai kelia lūkesčius ir sutinka, kad taisyklė yra skirta užtikrinti geresnę diskusiją (ir dažnai pažymį).

Pirmasis Sokrato metų seminaras prasideda nuo daugybės tiesioginių instrukcijų apie tai, kas sudaro gerą Sokrato seminarą, kas daro blogą ir kaip studentai gali gauti A (tikslus). Šie tikslai, kurie gali keistis ištisus metus, yra pagrįsti standartais ir gali apimti aktyvų balsą, patobulintus veiksmažodžius, akademinį žodyną, pereinamojo laikotarpio frazes, tekstinius įrodymus, paaiškinti klausimus ir tt. Po kiekvieno Sokrato seminaro aš vis tiek praleidžiu laiką pradedant tiesiogiai nustatyti šias normas ir tikslus. Aš taip pat turiu studentų išsikelti tikslus.

6. Pagerbkime.

Visus metus praktikuoju laipsnišką Sokrato seminaro išleidimą. Anksti dažnai įtraukiu į pokalbį. Šie pertraukimai gali būti grįžtamasis ryšys apie stiprius pasirodymus ar tobulinimo būdus, pamokos apie pokalbio strategijas, įspūdingų klausimų ar įžvalgų išryškinimas, dominuojančių balsų nutildymas, rezervuotų balsų prašymas ir (arba) dialogo pristabdymas, kad studentai galėtų įsivertinti ir prisitaikyti judėdami į priekį. Metams einant, šie pertraukimai vyksta rečiau, nes studentai atsižvelgia į lūkesčius ir tampa tarpininkais.

Tolesni veiksmai ir vertinimas

Įvertinkite studentų pasiekimus savo Sokrato seminaro pabaigoje. Aiškūs lūkesčiai ir gairės yra raktas į vertinimą.

7. Leiskime įvertinti.

Sukurkite aiškią sėkmės metriką (pvz., Naudokite ir paaiškinkite citatas, išplėskite bendraamžių mintis, užduokite klausimus, kurie palaiko pokalbį) ir įsitikinkite, kad klasė apie juos žino. Sokratiškieji seminarai gali greitai judėti - kad užtikrintumėte, jog jūsų pažymiai neatsilieka, sukurkite sėkmingos sąveikos kodų sąrašą ir naudokite kodus, kad išlaikytų tolygų studentų pasirodymą, kai jie kalba. Būsite tikri, kad tai padarėte teisingai, ir netgi galite studentams parodyti savo metodiką.

8. Gaukime atspindį.