Anonim
Redaktoriaus pastaba: Tarptautiniu mastu pripažintas kodavimo ekspertas Jamesas Bachas metė mokyklą būdamas 16 metų. Po kelerių metų jis buvo vienas iš jauniausių „Apple Computer“ samdomų darbuotojų. Jo knyga „Buccaneer-Scholar paslaptys“ parodo, kaip kiekvienas gali susikurti savo išsilavinimą savo jėgomis.

Bite dydžio logika

Norėdami išmokyti kritinio mąstymo, pirmiausia atneškite į klasę dėžę sušalusius mini ratus. Palaikyk. Pakratyk. Paklauskite vaikų: "Ar galite man pasakyti, kas tai yra?"

"Javai! Matiniai mini kviečiai! Mini kviečiai grūdai", - sakys jie. Kai kurie gali iškviesti kitus, net kvailus atsakymus. Apie tai šypsokis. Juokingi, nereikšmingi ir unikalūs atsakymai šioje pratybų vietoje yra geri.

"Mini kviečiai?" kažkas paklaus. "Kas tai? Mažas kvietinis kotelis?" Pradėkite pokalbį apie tai, ką reiškia „matinis“ ir „įkandimo dydis“.

Tada perjunkite tokias pavaras: „Ar tikrai? Tai dėžutė su mažais ratais? Ar esate tikras?“ Pakvieskite mokinius pasakyti, kad skalėje nuo 1 iki 10, kur 10 yra visiškai tikra, kiekvienas besimokantysis įsitikinęs, kad laikote dėžę mažų kviečių.

Kai studentai užfiksuoja savo atsakymus, atidarykite dėžutę ir išpilkite turinį į dubenį. Kas išeis iš dėžutės, tai sausas šunų maistas, nes prieš pamoką „Mini-Wheats“ pakeitėte „Iams Mini-Chunks“.

"Mmmm. Mini kviečiai!" tu sakai.

"Tai nėra mini kviečiai!"

"Bet tu sakei, kad jie buvo!" Įsitikinkite, kad esate suglumęs ir truputį įskaudintas. "Nori?"

"Ne!"

"Kodėl gi ne? Ar„ Iams Mini-Chunks “nėra pakankamai arti? Juk ant maišo yra užrašas„ mini “. Jei matėte vieną mini, jūs jau matėte juos visus, tiesa? Kodėl gi nevalgyt to už pusryčiai? “

Nukreipkite šį dialogo langą, naudodamiesi išsamiu Sokrato metodu, atsižvelgiant į tai, kiek metų vaikai yra ir kokio energijos jie gali turėti. Šis procesas turbūt skiriasi nuo manęs, nes dažniausiai bendrauju su dvidešimties, trisdešimties, keturiasdešimtmečių ir penkiasdešimtmečių žmonėmis. Vietoj šuns maisto naudojame kompiuterinę programinę įrangą, kuri dažnai netinkama šuniui. Nepaisant amžiaus ar reklamų, kurias naudojate, bet kokio kūrybinio, kritinio ar sisteminio mąstymo mokymas apima vieną absoliutą: jūs turite skatinti įvairovę ir mąstymą, neužsimindami apie besimokančiųjų atsakymų techninį teisingumą. Priešingu atveju jūsų moksleiviai išsigandę pasakys bet ką, bijodami klysti, kitaip jie pasimeta numatydami, ką norite pasakyti, žaidimą.

Trys naudingi žodžiai

Kritinis mąstymas gali būti bauginantis. Bet tai yra gyvybiškai svarbu, nes kritiškai mąstyti reiškia įtarimą dėl idėjų, kuriomis, atrodo, pasitiki visi kiti. Todėl išreikškite gilesnį pasitikėjimą sistemingo abejonių metodu (ir abejojančiųjų sprendimu), nei gautos išminties šventumu. Aš gana nekritiškai vertinu savo paramą kritiniams mąstytojams, kai jie pradeda skleisti sparnus. Tai reiškia, kad turiu būti kantrus, reaguodamas į besisukančius klasės teisininkus. Jei man pavyksta pažadinti jų protą, reikia tik kelių valandų ar dienų, kol kas nors sužinos, kad gali suabejoti mano autoritetu ir kompetencija.

Kai sakau savo programinės įrangos testuotojams, kad nėra geriausios praktikos pavyzdžių, turiu būti pasirengęs tokiam atspaudimui: „Bet ar jūs nesakote, kad įsitikinimas yra geriausia praktika?“ Puiki gynyba nuo kritikos yra savikritika. Laimei, aš tiek daug kvestionuoju, kad vargu ar pastebiu, kai kažkas kitas tai daro.

Noriu, kad jūs pastebėtumėte modelį, kurį naudojau aukščiau pateiktame pratime. Tai euristinis trijų žodžių kritinis mąstymas: Hu? Tikrai? Taigi? Kiekvienas žodis nurodo skirtingą tyrimo modelį, atskleidžiantį paslėptas prielaidas, nesąžiningus padarinius ir nesusipratimus.

  • Huh?
    • Ar mes suprantame, apie ką kalbama?
    • Ar tai painu?
    • Neaiškus?
  • Tikrai?
    • Ar tai tiesa?
    • Kokius sunkius įrodymus turime tam?
  • Taigi?
    • Kodėl tai svarbu?
    • Kam tai svarbu?
    • Kiek tai svarbu?

Pratybų pabaigoje paraginkite kiekvieną mokinį žaisti šiais žodžiais, kad patikrintumėte savo mąstymą.

Taikomos tam tikros taisyklės