Anonim

„ Catching Up or Leading the Way“ autorius Yongas Zhao pradėjo trečiąją „PBL World“ dieną su greitu pasaulinių švietimo iššūkių turtu ir skambančiu projekto pagrindu paremto mokymosi patvirtinimu, kaip pagrindine strategija, padedančia studentams pasiekti sėkmę.

Viso pasaulio šalys, ypač Kinija, kurioje užaugo Zhao, nori padėti vaikams „išsiugdyti įgūdžius, pasitikėjimą savimi ir kūrybiškumą išgyventi XXI amžiuje“. Jis pridūrė, kad studentai Šanchajuje gali sudaryti pasaulinės klasės testų balus, tačiau tai nereiškia, kad jie bus pasirengę pasinaudoti ateities galimybėmis.

Tai, kas kam nors pasiseka XXI amžiuje, tikrai nėra jūsų sugebėjimas įsiminti faktus. Tai, kas kam nors pavyks, yra jūsų negailestingas sugebėjimas diegti naujoves, kurti. Tai jūsų sugebėjimas užmegzti ryšius, susirasti draugų iš savo rato ir iš kitų šalių. Tai jūsų sugebėjimas pamatyti iššūkius, ieškoti galimybių iškilus problemoms ir imtis veiksmų, kad pakeistų reikalus, užuot laukęs, kad kažkas padarys ką nors “, - interviu po pagrindinio pranešimo sakė Zhao.

Tuo tarpu, pridūrė jis, JAV orientuojasi į neteisingą tikslą siekdami aukštesnių standartizuotų testų. „Tvirtindami arklio vagoną, mes nenukeliausime į Mėnulį“, - sakė jis, minėdamas dabartinę švietimo sistemą kaip pasenusią epochą. Pabrėžę testų balus, susijusius su kūrybiškumu, pakenks Amerikos studentų talentams ir pasitikėjimui savybėmis - pačiomis savybėmis, kurias bando skatinti tokios šalys kaip Kinija. Tokiam „išorei“ kaip Lady Gaga, pažymėjo Zhao, kaime, kuriame jis užaugo, nebus jokios naudos. Vis dėlto ji tapo megažvaigžde JAV dėl „tolerancijos talentų įvairovei“.

Tolerancija, talentas ir technologijos yra sudedamosios dalys, reikalingos gaminant tai, ką Zhao vadina „juodosios apykaklės“ darbuotojais (pavadintam velionio novatoriaus Steve'o Jobso ir jo prekės ženklo juodojo apykaklės vardu). Naujovės bus tie, kurie gamins ne tik proveržio produktus, bet ir naujus socialinių, aplinkos ir politikos iššūkių sprendimus, prognozavo Zhao.

Inovatyvių pedagogų bendruomenė

Nuotaikingą Zhao kalbą, kuriame sumaišyti tyrimai su nuginkluojančiu humoru, gerai priėmė PBL World auditorija, sudaryta iš 450 pedagogų iš viso pasaulio. „PBL World“ yra pirmasis tokio pobūdžio renginys, kurį remia „Buck“ švietimo institutas (BIE, www.bie.org) ir Napos slėnio vieninga mokyklų apygarda.

Zhao teigimu, suburti mokytojus, norinčius atlikti aukštos kokybės PBL, su savo mokiniais yra protinga ir reikalinga idėja. "Jei esate švietimo novatorius, dažnai esate vienas. Mums reikia novatoriškų mokytojų ir mokyklų, kad galėtume susisiekti ir žinoti, kad jie nėra vieni. Šią aistrą reikia palaikyti grupėje. PBL neturėtų apsiriboti viena. klasėje ar vienoje mokykloje. Turime sujungti projektus su mokiniais ir mokytojais visame pasaulyje. “

Būtent tai vyksta „PBL World“, kur dalyviai, remdami BIE nacionalinį fakultetą, tobulina projekto idėjas. Jie naudojasi daugybe tų pačių procesų, skirtų tarpusavio peržiūrai ir taisymui, kurie padeda studentams patobulinti savo darbą ir gilintis. Kaip pažymėjo Zhao, autentiškas PBL grindžiamas studentų interesais ir po to atsižvelgia į „daugybės juodraščių, tarpusavio vertinimų, pataisymų“ procesą. Taip išugdomas įprotis siekti didybės.

Kokias projekto idėjas formuoja „PBL World“? Čia pateikiami tik vairavimo klausimų pavyzdžiai, kurie trečiadienio popietę buvo pasidalyti kritinių draugų protokole.

  • Kaip galime suprojektuoti energiją taupantį, greitesnį ir saugesnį automobilį?
  • Kaip galime išplėsti islamo meno kolekciją savo miesto dailės muziejuje?
  • Kaip mes galime palaikyti savo mėgstamų vietų išsaugojimą?
  • Kaip dabartiniai vidurinės mokyklos moksleiviai gali padėti sukurti patrauklų vidurinių mokyklų moksleivių projektą?
  • Kaip galime įtikinti mokyklos rajoną mokyklos sporto salėje įrengti apsauginius apmušalus?
  • Kaip mes, virėjai, galime pakeisti recepto chemiją, kad pagerintume produkto kokybę?
  • Kaip galime padidinti pagalbą tiems, kurie benamiai mūsų bendruomenėse?
  • Kaip galime geriau suprasti psichinės sveikatos problemas?
(Sužinokite daugiau apie kritinių draugų protokolą iš Nacionalinio mokyklų reformos fakulteto.)

Geri klausimai, be abejo, yra tyrimais grindžiamo PBL pagrindas. Zhao siūlo dar keletą klausimų, kuriuos reikėtų atsiminti, siekiant padėti pagerinti projektų kokybę ir autentiškumą. Taip studentai pasinaudos PBL pranašumais. Jis siūlo apsvarstyti: "Kaip naujos technologijos gali būti naudojamos palaikyti PBL? Kaip vaikai gali ugdyti savo stipriąsias puses, kūrybiškumą ir pasitikėjimą savimi įgyvendindami projektus?"

Studentai taip pat turi galvoti apie tai, ko jie nori gauti vykdydami projektus. „Zhao“ yra stiprus šalininkas, kuris remiasi studentų interesais ir aistromis. Kiekvienas projektas siūlo kvietimą studentams susimąstyti: „Kokios mano stipriosios pusės? Kokie mano pomėgiai? Kokios mano silpnybės, kurias norėčiau patobulinti?“ Supratę, kokį produktą jie turėtų išmokti, turėtų priversti studentus galvoti apie dar vieną gerą klausimą: „Ką aš galiu padaryti, kad man būtų prasminga ir naudinga kitiems?“

Daugiau PBL šaltinių

Oregono universiteto koledže, kur jis yra asocijuotasis globaliojo švietimo dekanas, Zhao kuria naują pasaulinio bendradarbiavimo švietimo srityje platformą. Paskelbta OBA („glOBAl širdis“), netrukus svetainė bus prieinama pedagogams, kad jie galėtų dalytis projektais ir mokymo programa visame pasaulyje. Sužinokite daugiau apsilankę

Geras vairavimo klausimas yra esminis aukštos kokybės PBL elementas. Ateina tik su teisingu klausimu, į kurį įeina projektas, ir sutelkti studentų klausimus yra aukštas užsakymas. Gaukite keletą patarimų iš Andrew Millerio įrašo „Kaip parašyti efektyvius vairavimo klausimus PBL“.

Pradinių klasių mokytojai dažnai klausia, kam pasirengę jų mokiniai, kai kalbama apie PBL. Pažiūrėkite į šį populiarų vaizdo įrašą „Penkerių metų amžiaus vaikai išbando savo pačių mokymąsi pagal projektą“, kad pamatytumėte, kaip PBL veikia kartu su pradiniais mokiniais.

Siekdami tobulėti „pasidaryk pats“, žiūrėkite įrašytus BIE internetinius seminarus apie visus PBL aspektus.

Jei norite daugiau įžvalgos apie „autentišką“ PBL, perskaitykite šį John Larmer įrašą „Ko reikia, kad projektas būtų autentiškas?“

Kokie yra jūsų klausimai ir pastebėjimai apie PBL? Prašome įtraukti į komentarus.