Anonim

1969 m. Rugsėjo naktį atradau stilių rašydamas socialinių mokslų knygą Miss Carmeen. Pamiršau tikslią temą, bet prisimenu, kad sėdėjau priešais tamsiai rudą „Royal“ rašomąją mašinėlę, bandančią paveikti mano mėgstamo rašytojo toną. Kaip sakiau mamai: „Aš naudoju savo Eriko Sevareido stilių.“ Tai buvo dar tada, kai televizijos žurnalistai rašė. Mano mėgdžiojimas tikrai buvo per daug prielinksnis ir žodis. Mis Carmeen turėjo pagalvoti, kodėl SE Hintonas nebuvo mėgstamiausias 8 klasių rašytojas? Po kelių savaičių, pereidama prie ee cummings, nustojau naudoti didžiųjų lagaminų erdves ir skyrybas. Bet aš aiškiai prisimenu tą vakarą kaip momentą, kai tai, kaip aš rašiau, atrodė taip pat svarbu, kaip ir tai , ką parašiau.

Jei manome, kad pradedantieji skaitytojai plėtoja fonemologinį supratimą ir supranta, kaip garsai turi prasmę jų gimtąja kalba, negalime nesistebėti apie vidurinių mokyklų studentus, kurie taip pat vis dar mokosi savo gimtosios kalbos. Šios svarbios mokymosi kreivės pradžioje yra akustika, skamba skiemenys ir žodžiai, taktiliniai pratimai, pavyzdžiui, piešimas smėliu, kad raidės forma būtų susieta su garsu, mnemonika. Kai viduriniai moksleiviai pradeda vertinti savo stilių, reikia atlikti pirštų mankštą, kaip ir kiekvienam pradedančiam instrumentalistui, kuriančiam muzikinę ausį, ir interpretacijos niuansus. Maži vaikai darbe išskiria raidžių matymą ir žodžių keliamą garsą bei pojūtį; vyresni vaikai dirba dėl tų garsų poveikio, kai jie sujungti į sakinių ir pastraipų retoriką. Norint praktikuoti „stiliaus elementus“, prieš žaidžiant arpeggio reikia priskirti „svarstykles“.

Plius ca pakeitimas, plius c'est le meme pasirinko . Mums gali kilti pagunda manyti, kad rašymas neturi tiek reikšmės, kiek įpratęs anksčiau, ar kad pasikeitė taisyklės. Mūsų amžiui būdinga varginanti vaizdinė stimuliacija. Vis dėlto parašyto žodžio gausu. Šiuolaikiniai tekstai gali būti perteikti skaitmeniniais baitais, o ne popieriumi ir rašalu - terpė iš dalies yra pranešimas - bet mes vis tiek esame rašytojai ir skaitytojai. Naršydami internete galime būti paslėpti kaip žiūrovai, tačiau mes vis dar esame rašomosios kalbos vartotojai. Gargantuan knygų pardavėjai prekiauja produktais skaitmeniniu būdu, tačiau jie vis tiek parduoda popierių ir rašalą. Praėjus 500 metų nuo Gutenbergo leidybos revoliucijos, knygos išlieka populiariausia laisvosios kreipties atminties technologija! Milijonai metų įtraukus į mūsų rūšies paauglystės raidos ritualus, šiandieninis paauglys apdoroja informaciją visiškai skirtingai dėl elektroninių laikmenų „mozaikinių“ vaizdinių modelių, kuriems jos atrodo gimtosios. Tačiau žodinės žinutės vis tiek pateikiamos linijine forma, atskleidžiant prasmę iš kairės į dešinę. Ar el. Paštas galėtų paskatinti 19-ojo amžiaus konvenciją, laiškų rašymą? Taip, prie kurios ji prideda savo konvencijas. Šiuolaikinės kalbos rasės atitikti. Trumpumas išlieka sąmojingo žmogaus siela ir grasina parduoti visa kita. Aš nesiūlau siųsti el. Laiško su Henry James sintakse.

Jei šios kartos sintaksė ir žodyno repertuaras bus sutrumpinti pagal šią trumpumo etiką, ar bus proporcingas prasmės repertuaro susitraukimas? Tikėkimės, kad ne. Priešnuodis yra ugdyti didelius žodynus ir suprasti sudėtingą žodžių reikšmę. Čia, molekuliniame rašytinės raiškos lygmenyje, mes sužinome, ką Donaldas Holas vadina „žodžių vidumi“, jų konotaciją, muzikinius garsus, aurą, ritmą. Mes žiūrime į paveikslėlius žodžiais ir stengiamės sukurti ką nors daugiau nei tik žinią. Kuo Audenas patarė jaunam poetui, jūs turite mylėti „kabinytis su žodžiais“, o ne turėti „ką nors svarbaus pasakyti“. Kaip mes, jaunų rašytojų mentoriai ir visą gyvenimą trunkančios aistros rėmėjai, susisieksime su žodžiai mūsų vidurinio lygio klasėse? Nebijokite rasti mažiausią bendrą vardiklį. Pirmiausia mažiau yra daugiau.

Išnagrinėti kasdienių vieno žodžio rašymo pratimų, kuriems atlikti reikia tinkamai parinktų žodžių, skaičių; pirkinių sąrašai, receptai, meniu, norų sąrašai, svečių sąrašai, namų darbų sąrašai. Sąrašas gali atrodyti aiškus, konkretus ir egzotiškas. Mes juos laikome savaime suprantamu dalyku. Tai gali būti ne ta kalba, kurios ieškome literatūroje; kalba yra ta, kuri supa mus kasdieniame gyvenime, ir yra vizualinių detalių, apibūdinimo, siužeto, stiliaus ir retorikos pradžia. Kalba prasidėjo nuo įvardijimo. Įsivaizduojamo ar tikslaus pirkinių sąrašo kūrėjo priimti sprendimai nesiskiria nuo romanisto sprendimų. O ko išmoksta jaunas rašytojas, jei jo paprašoma sugalvoti vaizduojamą receptą, pirkinių sąrašą ir svečio sąrašą tam tikro personažo literatūroje; konkrečiai progai; turintys ypatingą emocinę kokybę? Pvz., Kokius daiktavardžius ir modifikatorius būtų galima pasirinkti norint sėkmingai perteikti veikėjo, bėgančio nuo smurtaujančio tėvo, mintis? Markas Tvenas padarė:

Aš paėmiau kukurūzų miltų maišą ir nunešiau ten, kur buvo paslėpta kanojos, vynmedžius ir šakas nuskutau ir įdėjau; tada aš padariau tą patį su lašinių šonine; tada viskio ąsotis. Aš išgėriau visą ten esančią kavą, cukrų ir visą amuniciją; Paėmiau vatą; Paėmiau kibirą ir moliūgą; paėmė indą ir alavo puodelį, mano senas pjūklas ir dvi antklodės, keptuvė ir kavos puodelis. Aš ėmiausi žuvų virvių, degtukų ir kitų dalykų - visko, kas buvo verta cento. Išvaliau vietą. Aš norėjau kirvio, bet nebuvo nė vieno, tik to, esančio prie medžio lentos, ir aš žinojau, kodėl aš ketinu palikti tai. Aš išsitraukiau ginklą, o dabar buvau padarytas.

Čia yra Hucko sąrašas: kukurūzų miltai, šoninė, viskis, kava, cukrus, amunicija, kibiras, šaukštelis, puodelis, pjūklas, antklodės, keptuvė, kavos puodelis. . . ir tt Nelabai savaime. Bet tai yra pradžia; mankšta, pirštų mankšta. Persikelkime į priekį ir paverskime jį užduotimi jaunam rašytojui / skaitytojui: „Parašykite Hario Poterio pakuotės sąrašą jo pirmajam ketvirčiui Hogvartso mokykloje. Įtraukite kelis objektus, kurie žymi komfortą, ir kelis, kurie reiškia nerimą. “Kokie pokalbiai gali vykti klasėje, kai manome, kaip daiktai perteikia emocijas. Kokie yra mini apibūdinimai ir brėžiniai vien tik žodžio pasirinkime? Taigi studentai sužino apie autoriaus ketinimų ypatybes: Kaip rašytojas sukuria personažo sluoksnius ant pastraipos drobės? Kokie yra sprendimai, pasirenkant kiekvieną žodį?