Anonim

„Jie sako, kad jaučiasi patogiau klasėse, atskirtose pagal lytį“, - sako mokyklos programų vadovė Heather Turoczi. "Berniukai nesijaučia, kad jiems reikia rengti didelius pasirodymus mergaitėms, o mergaitės jaučiasi taip, kad gali siekti akademiškumo, neprimindamos savo sugebėjimų."

„49ers“ akademija yra retenybė tiek Kalifornijoje, tiek visoje šalyje: vienos lyties valstybinė mokykla. Įkurta 1996 m., Mokykla visų pirma skirta mažas pajamas gaunantiems moksleiviams, kurių daugelis galėtų būti priskiriami didelės rizikos grupei. Pasak mokyklos internetinės svetainės, tikslas yra „išlaikyti šiuos vaikus mokykloje“.

Vidurinių mokyklų berniukai ir mergaitės čia gyvena kartu. Apsivilkę savo 49ers uniformą baltais marškinėliais ir chaki kelnėmis, jie per kelias minutes išspaudžia sarkazmą ir flirtuoja, eidami per keturračio takus, bet didžiąją dienos dalį praleidžia vienos lyties klasėse, dalindami mokyklos patalpas pasiskirstytoje vietoje. grafikas.

Image

Pasak Nacionalinės vienos lyties visuomenės švietimo asociacijos, Amerikoje egzistuoja penkiasdešimt viena visiškai vienos lyties valstybinė mokykla ir beveik penkis kartus daugiau mokyklų siūlo kai kurias vienos lyties auditorijas. Tie skaičiai netrukus gali išaugti. Lapkričio mėn. JAV švietimo departamentas pateikė gaires, kurios iš tikrųjų parodys, kaip mokyklų rajonai gali pasiūlyti vienos lyties atstovų kabinetus nepažeisdami IX antraštinės dalies - orientacinių 1972 m. Federalinių įstatymų, kurie įgalioja lyčių lygybę visais vyriausybės finansuojamo švietimo aspektais.

Vienos lyties asmenų švietimo rėmėjai palankiai vertina naujas taisykles, tačiau daugelis kitų baiminasi pokyčių. Jie teigia, kad švietimo srityje ir bet kurioje kitoje vietoje atskira nėra lygi, o vienos lyties mokyklos gali pakenkti metų lyčių lygybės progresui. Tačiau pagal naujus teisės aktus svarbu ne tai, kaip: kiek nueiti mokyklų, kad būtų užtikrinta, jog berniukų ir mergaičių išsilavinimas tiksliai atspindi vienas kitą? Kaip išsaugote segregacijos teisingumą?

„49ers“ akademija pradėjo senesnį eksperimentą. 1997 m. Tuometinis Kalifornijos gubernatorius Pete'as Wilsonas priėmė įstatymus, kuriais šešiuose rajonuose buvo įsteigta dvylika vienos lyties akademijų. Valstybė kiekvienam rajonui skirs 500 000 USD, kad padėtų finansuoti mokyklas, reikalaudama, kad pinigai būtų vienodai paskirstyti berniukams ir mergaitėms. Akademijos veiktų kaip magistrantūros mokyklos rajonuose, alternatyvos koed programoms, bet ne jas pakeisiančios.

Galiausiai dalyvavo tik šešios mokyklos. Iškart po dvejų metų bandomojo laikotarpio keturi iš jų grįžo prie bendrojo ugdymo programos, o penktadalis tai padarė po metų. Kai kuriems tyrinėtojams, pasamdytam vertinti programą, Elisabeth Woody teigia, kad dviviečius kabinetus sunku koordinuoti, kai kurie mano, kad nemato bendrojo lavinimo pagerėjimo, o kiti tiesiog prarado paskatą, kai baigėsi pinigai.

Woody ir kiti tyrėjai padarė išvadą, kad vienos lyties valstybinės akademijos nebuvo „tvarios pagal Kalifornijos politiką“. 1998 m. Amerikos moterų universitetų švietimo fondo asociacija išleido savo ataskaitą, kurioje teigė, kad „nėra įrodymų, kad vienos lyties asmenų švietimas yra geresnis nei koedukacija“. Panašu, kad verdiktas dėl vienos lyties visuomenės švietimo

Greitas 2002 m., Kai prezidentas Bushas pasirašė federalinį įstatymą dėl vaiko nepalikimo. Kartu su kitais dideliais valstybės finansuojamo švietimo pakeitimais naujasis įstatymas valstybinėms mokykloms suteikė daugiau lankstumo siūlant vienos lyties programas. Deja, priemone nepaaiškinta, kaip jie galėjo tai padaryti nepažeisdami IX antraštinės dalies. Praėjusių metų rugpjūtį Amerikos piliečių laisvių sąjunga laimėjo paskutinįjį teismo procesą prieš vienos lyties valstybines mokyklas rajone, kuriame, jos teigimu, vaikams nebuvo suteikta jokio kito pasirinkimo.

Whitney Ransome, kartu einantis Nacionalinės mergaičių mokyklų koalicijos direktorius, sako, kad sunku įvertinti vienos lyties mokyklų vertę. „Mes žinome iš dešimtmečių ir dešimtmečių - kai kurios iš šių mergaičių mokyklų yra šimto ar daugiau metų senumo - kad mergaičių mokyklos tikisi iš savo studentų geriausio, tikisi, kad jos pasieks, ir tikisi, kad jos dalyvaus netradiciniuose dalykuose., " ji sako. "Tose mokyklose besimokančių moterų kartų kartos yra geriausias įrodymas, kad vienos lyties asmenų švietimas gali būti galinga ir gyvenimą keičianti patirtis."

Ransome atkreipia dėmesį į gerai žinomas viešas, įvairias, visų mergaičių sėkmės istorijas, tokias kaip Baltimorės Vakarų aukštoji mokykla, įkurta 1844 m., Kuri praėjusiais metais gyrėsi šimtu procentų, ir Filadelfijos mergaičių vidurinė mokykla, įsteigta beveik prieš 200 metų, kuri tarp absolventų yra federalinė teisėja, operos dainininkė, pirmoji vyskupė vyskupė vyskupų bažnyčioje ir pirmoji juodųjų panterų moteris.

Ransome pabrėžia, kad vienos lyties asmenų švietimas yra ne visiems tinkamas, tačiau sako, kad pasirinkusieji vienos lyties auditorijas mergaitėms suteikia galimybę „ilgiau išlaikyti savo vaikystę“ ir įgyti pasitikėjimo lygį, kuris paprastai netenkina abiturientų. „coed“ programų.

Image

Skirstymas pagal lytį: „49ers“ akademijos matematikos ir gamtos mokslų mokytoja Joya Deutsch moko berniukus ir mergaites atskirose klasėse.

Ilana DeBare, privačios „Julia Morgan“ mergaičių mokyklos, esančios Ouklande, Kalifornijoje, bendraautorė ir „Kur mergaitės ateina pirmiausia: mergaičių mokyklų augimas, kritimas ir stebinantis atgimimas“ autorė sako, kad nors mergaitės gali klestėti bendrose klasėse. jaunesnis amžius, kai prasideda brendimas, greitai pradeda prarasti pasitikėjimą savimi.

„Vidurinėje mokykloje būtent tada kenčia mergaitės“, - sako DeBare'as. "Tai yra taip:" Gerai, tu buvai šis puikus studentas, o dabar tu turi būti Britney Spears. Tu turi būti protingas, bet ne per protingas. Tu turi būti seksualus, bet ir turi būti protingas ". Štai tada jie tikrai pradeda atsilikti “.

Dar visai neseniai judėjimą, propaguojantį viešą vienos lyties asmenų švietimą, daugiausia sudarė tokie žmonės kaip Ransome ir DeBar - mergaičių gynėjai, įsigilinę į tokias knygas kaip Mary Pipher „Atgimimo ophelija: Paauglių mergaičių gelbėjimas ir sąžiningumas: kaip mūsų mokyklos apgauna mergaites“, tyrėjai Myra ir Davidas Sadkeriai. Tačiau pastarąjį dešimtmetį atsirado naujas balso balsas, kurį geriausiai įkūnija gydytojas ir psichologas Leonardas Saxas, knygos „Kodėl lyčių klausimas: ką tėvai ir mokytojai turi žinoti apie naujus lyčių skirtumų mokslus“ autorius. Saksas yra pagrindinis ar bent jau populiariausias balsas, skatinantis mintį, kad mergaičių ir berniukų smegenys veikia skirtingai, todėl klasėje turėtų būti globojamos skirtingais būdais.

Berniukai negirdi taip gerai, kaip mergaitės, sako Saksas, dėl ko jie turi veikti, ypač iš klasės pusės, kur sunkiausia girdėti mokytoją. Jis priduria, kad mergaitės yra tvirtos, kad emocijas galėtų lengviau išdėstyti, o berniukai greičiau supranta erdvinius santykius. Tokios knygos, kaip „Klausyk mūsų šauksmo: berniukai krizėje“ ir „Karas prieš berniukus“, neskaniai skambančios kaip prieš dešimtmetį sukurti merginų įgalinimo įpročiai, tvirtina, kad koledžo mokyklos iš tikrųjų atbaido berniukus nuo pasitikėjimo savimi ir sėkmės, o tokios problemos kaip dėmesio stoka yra hiperaktyvios sutrikimas (ADHD) dažnai būna dėl to, kad klasė atsisako leisti berniukams būti berniuku.

Čia yra tam tikra neabejotina ironija: Moterys, kurios taip ilgai tvirtino, kad vienos lyties švietimas yra geriausias būdas sumenkinti lyčių vaidmenis, dalijasi scena su vyrais ir moterimis, kurios sako, kad būtent tie lyčių vaidmenys pateisina vienos lyties atstovus. išsilavinimas.

Vienos lyties švietimo oponentams skirtos knygos, tokios kaip „Kodėl lyčių klausimai“ yra A dalis, prieštaraujančios judėjimui. Saksų mokslas, jų teigimu, yra kilęs geriausiu atveju ir vargu ar yra mokyklų reformos pagrindas. Be to, jiems bet kokia programa, pagrįsta vyriškumo ir moteriškumo idėjomis, yra ir IX antraštinės dalies pažeidimas, ir grėsmė studentų ilgalaikei sėkmei.

Elisabeth Woody, Kalifornijos tyrinėtoja, sako, kad vienos lyties klasėse, kurias ji pastebėjo, dažnai nepavyko vienodai mokyti berniukus ir mergaites, ir, bent kiek neraminančiai, rajonams ir mokytojams suteikė plačią licenciją nuspręsti, kas būtent, berniukas ar mergaitė. išsilavinimas turėtų atrodyti.

„Nors mergaitės buvo mokomos, kad jos gyvenime turėjo platų pasirinkimą, jos taip pat buvo plojamos už tai, kad yra moteriškos ir jaudinasi dėl savo išvaizdos“, - sakė Woody ir jos komanda dvejų metų bandomojo projekto pabaigoje paskelbtame pranešime. "Berniukams buvo pasakyta, kad jie turėtų mokėti verkti, bet, atvirkščiai, buvo sakyta, kad jie yra stiprūs vyrai ir rūpinasi savo žmonomis. Daugeliu atvejų buvo sustiprinti tradiciniai lyčių vaidmens stereotipai, o lytis vaizduojama esenistiniu būdu".

Image

ACLU Moterų teisių projekto direktoriaus pavaduotoja Emily Martin sako, kad nors vienos lyties mokymas gali būti tik bilietas kai kuriems vaikams, rizika toli gražu nusveria naudą. „Kai išskiriate žmonių grupes pagal savybę, jūs suteikiate didesnę reikšmę tai savybei“, - sako Martinas. "Ir pats berniukų įtraukimas į vieną klasę, o mergaitės į kitas skatina mokinius pasikliauti lyčių skirtumais, protu išprovokuoti lyčių skirtumus."

Būtent čia vienos lyties asmenų švietimo kritikai pradeda atrodyti kaip kitos rūšies atsiskyrimo priešininkai: rasinė ir ekonominė segregacija Amerikos valstybinėse mokyklose, kurią dokumentuoja „Savage Inequalities“ autorius Jonathanas Kozolas ir kiti. Kozolo aprašytas de facto segregacija sukūrė apčiuopiamą ir tragišką nelygybę tarp baltųjų ir mažumų bei tarp neturtingų ir pasiturinčių studentų. Palyginimui, diskusijos dėl vienos lyties asmenų švietimo negali padėti, bet atrodo šiek tiek sunkios. Vis dėlto argumentai grindžiami vienas kitu ir didžiąja dalimi atspindi ACLU poziciją šiuo klausimu. Bet koks atskyrimas, pasak Martino, kenkia įvairovei ir įvairių grupių galimybėms dirbti kartu.

„Atsižvelgiant į tai, kad berniukus ir mergaites ruošiame būti vyrais ir moterimis, kurie dirba kartu, berniukams ir mergaitėms dar svarbiau mokytis vieniems iš kitų, jiems leidžiama papildyti vienas kitą klasėje“, - priduria ji.

Be to, kritikų teigimu, vienos lyties mokyklos, tokios kaip „49ers“ akademija ir Filadelfijos vidurinė mergaičių mokykla, gali būti skolingos dėl daugybės veiksnių: mažesnių klasių dydžio, specializuotų mokytojų ir aukštesnio visuomenės profilio, o tai dažnai atneša papildomų pajamų . „49ers“ akademija leidžia tik dvidešimt studentų kiekvienoje klasėje. Baltimorės Vakarų aukštoji mokykla, sako Martinas, „gyvena jau 150 metų ir turi puikią reputaciją mieste. Privalote kreiptis, kad patektumėte. Aš nė akimirkos nesiginčiju, kad tai nėra puiki, sėkminga mokykla. ir kad tai užkerta kelią įgaliotoms jaunoms moterims, bet tai labai sunki mokykla, kuri turi replikuoti rajonuose visoje šalyje “.