Anonim

Providence po mokyklos aljanso „AfterZone“ popamokinių programų modelis buvo sukurtas atlikus išsamius tyrimus, kurie parodė, kad Providense, Rodo saloje, trūksta aukštos kokybės popamokinių programų jaunimui. Tai ypač pasakytina apie vidurinės mokyklos moksleivius, kurie dažnai nepaliekami be priežiūros ir todėl labiau linkę dalyvauti rizikingoje veikloje.

Miesto popamokinių programų tinklo planavimas gali užtrukti mėnesius ar net metus. PASA ir Providenso lyderiams prireikė dvejų metų, kad sukurtų „AfterZone“ modelį.

Atsisiųskite PASA „AfterZones“ (1, 2 MB „Powerpoint“) plėtros tyrimus

Tinklo kūrimas

Planuodami savo programą, pradėkite kurti lyderystės ratą, kurį sudarytų žmonės iš mokyklos rajono, mero kabinetų, parkų ir poilsio skyriaus bei kai kurių jūsų vadovaujančių popamokinių paslaugų teikėjų, kad pamatytumėte, ką galite nuveikti kartu.

Providenso popamokinės sistemos kūrimo impulsą pradėjo meras Davidas N. Ciciline'as, kuris pradėjo procesą, suburdamas visus vidurinės mokyklos direktorius, miesto poilsio centrų direktorius ir viešųjų bibliotekų vadovus. Anot Cicilino, daugelis šių lyderių nepažinojo vienas kito; susibūrus jiems į tą patį kambarį, užmegzti santykiai ir atsirado bendrų su jaunimu susijusių interesų.

Strategijos kūrimas

Sukūrę pagrindinę grupę, kartu dirbkite rengdami jaunimo strategiją; nerimauti dėl pinigų vėliau. Suformuluokite strategiją, susijusią su bendravimu su jaunimu ir darbu kartu, norint dalintis ribotais ištekliais. Būtinai paskambinkite žmonėms, kurie anksčiau šį darbą atliko kituose miestuose, kurių rezultatai buvo sėkmingi.

Pilla vykdomoji direktorė Hillary Salmons sako: „Svarbu, kad miestas ar bendruomenė į jaunimo plėtros programas žiūrėtų kaip į miesto dėmesį, o ne į mero ar superintendento projekto„ naminiai gyvūnėliai “tikslą. Nepaprastai svarbu, kad ten būtų aukšto lygio lyderių ratas, kuris gali bendrai telkti išteklius strateginiu būdu ir iš tikrųjų čempionuoti ir teikti pirmenybę jaunimui. Žinant, ko nori jaunimas, reikia kalbėtis su jais ir jų tėvais bei naudotis tyrimais ir kitais metodais, norint ten patekti “.

Planavimo proceso metu svarbu dar kartą ir vėl peržiūrėti viziją ir misiją. Paaiškinkite, ką darote ir bandote pasiekti kartu, ir skatinkite grupės dalyvavimą kuriant ir formuojant viziją. Galiausiai misija ir vizija turėtų sukurti standartų rinkinį, kuris bus aprašytas šio vadovo 3 pamokoje.

Užmezgę ryšius ir strategavę, apsvarstykite galimybę nustatyti ir suformuoti tarpininką, kuris galėtų pradėti visas pastangas. PASA ėmėsi šio vaidmens ir palaikė ryšį tarp viešojo ir privačiojo sektorių (pavyzdžiui, tarp mokyklų sistemos, parkų ir vietinio verslo tiekėjų). Tarpininkas yra pagrindinis proceso elementas, tačiau jo kūrimui prireiks nemažų finansinių išteklių ir personalo infrastruktūros.

Galiausiai atlikite savo tyrimą ir sukurkite verslo planą, pagrįstą išvadomis ir idėjomis, iškilusiomis per strategijos susitikimus. Tvirtas verslo planas ir vizija padės pritraukti privatų finansavimą ir dotacijas. Sužinosite daugiau apie tai kitoje vadovėlio dalyje, apie išteklius ir finansavimą.

Atsisiųskite PASA „Iniciatyvinės logikos modelį“: įrankį, skirtą PASA popamokinei sistemos kūrimo strategijai pristatyti pagrindinėms suinteresuotosioms šalims (264KB).

Žodynas

Mes naudojame šias sąvokas šioje ir kitose PASA pamokose:

„AfterZone“: geografinė zona, apibrėžianti „bendruomenės miestelį“, kuriame veikia mokyklos ir bendruomenės tiekėjai. Įvairių mokyklų mokiniai gali lankyti popamokinių programų tinklą šioje zonoje.

Programos teikėjas: Bet kuri organizacija ar asmuo, vykdantis veiklą vaikams ir (arba) jaunimui popamokiniu metu.

„Apvaizdos po mokyklos aljansas“ (PASA): Tarpinė agentūra, atsakinga už aukštos kokybės popamokinių galimybių vidurinės mokyklos jaunimui sistemos sukūrimą Providense, Rodo saloje. Iš pradžių Wallace fondo ir Amerikos banko lėšomis finansuojamą PASA veiklą vykdė daugiau kaip 150 valstybinių ir ne pelno siekiančių popamokinių paslaugų teikėjų kolektyvinių pastangų, o jai vadovauja meras Davidas N. Cicilinas.

Pagrindiniai klausimai

PASA darbuotojai siūlo šiuos patarimus užmegzti ryšius, kad būtų sukurta programos strategija:

  • Popamokinės iniciatyvos prasideda nuo žmonių. Sukurti lyderystės ratą, kurį sudarytų mokyklų rajono atstovai, vidurinių mokyklų direktoriai ir pagrindiniai popamokinių paslaugų teikėjai.
  • Jaunimas turėtų būti visų derybų dėmesys. Sukurkite atvirumą su pagrindine baze.
  • Dirbkite su ištekliais. Pagalvokite: ko siekiate ir ką žmonės gali suteikti partnerystei? Kokie yra jūsų dabartiniai ir būsimi finansavimo mechanizmai?
  • Panašiai stebėkite kitus miestus ir bendruomenes, sukūrusius sėkmingus modelius.
  • Apsvarstykite galimybę bendradarbiauti, identifikuoti ir (arba) suformuoti tarpininką, kuris koordinuotų galutinius rezultatus.
  • Kokybės standartai turėtų būti nustatyti iš pagrindų, remiantis tyrimais ir išorės šaltiniais.