Anonim

Kita vertus, mačiau ir didelių, ir labai mažų projektų, kuriuose bendradarbiavimas buvo pagrindinis komponentas ir kai pagrindiniai veikėjai aktyviai kūrė bendradarbiavimo struktūrą, o ne tik tikėjosi ar prisiėmė tai. nutiktų, projektas vyktų sklandžiau.

Image

Aš siūlau, kad daugeliu atvejų mokyklų fakultetai ir rajonų centriniai biurai nebendradarbiauja todėl, kad nebuvo sukurtas ir suvienytas tikrai vieningas frontas. Mūsų pagrindinis darbo būdas yra daryti dalykus taip, kaip mes juos visada darėme. Pavyzdžiui, gamtos mokslų skyrius, turėdamas savo biudžetą, kreipiasi dėl stipendijos gamtos mokslų mokytojų kvalifikacijos kėlimui. Dėl stipraus įpročio vieninteliai dotacijų planavimo, rašymo ir tobulinimo dalykai yra tie, kurie yra tiesiogiai pasiekiami mokslo skyriui. Žinoma, tai nėra tyčinės pastangos atstumti kitus; tai mąstysena, kultūros dalis, kurioje mes esame linkę laiko ir esame pernelyg užimti.

Suderintos pastangos įtraukti kitus į visus „protų šturmo“, projektų planavimo, projektų rašymo, kūrimo ir įgyvendinimo aspektus, tačiau tik padidins sėkmės galimybes ir duos bendradarbiavimo mintį, kuri tęsis ne tik projektas. Tačiau aš nemanau, kad taip nutiks norint. Tai turi būti sutartas procedūrinis klausimas iš apačios į viršų ir iš viršaus į apačią. Įprato mąstyti bendradarbiaudami ir konkrečiai bei procedūriškai dirbdami, kad tai įvyktų, keičiame senus įpročius.